Educació, protecció de menors i infància a Balears
Salutació inicial, dinàmica de taula i introducció del tema central: educació i transició a la vida adulta, amb presentació del convidat i el seu perfil.
El convidat justifica l’elecció musical i comenta estètica i evolució del grup, situant el to personal de la conversa.
Origen casual de la vocació, influència de professors i context de renovació pedagògica; educació com a via per canviar coses.
Record del funcionament i l’esperit de l’Escola de Treball Social, implicació d’alumnat i professorat, i valors progressistes.
Planificació inicial de serveis socials a Mallorca, relació tècnics-política i dificultats burocràtiques per sostenir projectes educatius dins centres.
Canvis socioeconòmics i familiars; aparició i creixement de joves migrats i pressió sobre el sistema de protecció.
Necessitat de planificar el futur (*permanency planning*), reaccions dels joves davant el final de tutela, reforma del 2015, ajuts i manca de pisos; problema d’aïllament i soledat.
Explicació del vincle del convidat amb Battiato i el valor de la cançó com a peça clau de la música popular.
Com es finança UNICEF, logística i programes globals; a Balears, sensibilització i incidència; dificultats amb alguns actors polítics i marc jurídic dels drets de la infància.
Per què costa que la recerca social tingui ressò; canvi ràpid de famílies i valors; dades i reflexions sobre pobresa infantil i treballadors pobres.
Abandonament escolar, PISA i diversitat; manca de recursos; relació escola-família i delegació; impacte de pantalles; economia turística i baixa demanda de qualificació; límits i oportunitats de la formació professional dual.
Consell final sobre saber dir que sí i que no; cançó final amb reflexió sobre talent musical i dificultats per viure de la música; comiat del programa.
A l’episodi d’El Crepuscle (a Ona Mediterrània) s’entrevista Pere Lluís Oliver, professor de la UIB i expert en pedagogia social, serveis socials i protecció de menors. Repasa com neix la seva vocació i com, als anys 80 i 90, es van haver de construir molts dispositius socials amb pocs referents, sovint lluitant amb burocràcia i manca de recursos. El nucli de la conversa se centra en la protecció d’infants i adolescents: l’evolució dels perfils, l’impacte de la precarietat familiar, l’arribada de joves migrats i, sobretot, l’estrès de l’emancipació als 18 anys. Defensa la necessitat de planificar el futur dels joves tutelats, reforçar pisos i ajudes i combatre l’aïllament. També aborda el paper d’UNICEF (finançament, sensibilització i incidència política), la dificultat de divulgar la recerca social i una diagnosi del sistema educatiu balear: abandonament escolar, concentració de vulnerabilitat, falta de recursos, desorientació familiar amb les pantalles i una economia que incentiva deixar els estudis. Tanca amb un consell: pensar bé els “sí” i saber dir “no” quan cal.

